Астрал и осознанные сновидения. Форум практиков

Каким образом происходит получение информации в фазе? пример:
1) Когда разговариваешь с умершими в фазе, они разговаривают как ты хочешь этого, или он ведут себя как вели себя в реальной жизни?
2) ходить на репетиторство к преподавателю в фазе реально?

почитай книгу Михаила Радуги "Контакт с умершим", как раз для тебя.
найти и скачать проблем нет.
многие вопросы отдадут.

по второму вопросу рой форум, много чего уже написано.

"по второму вопросу рой форум, много чего уже написано."
к сожалению, ничего не нашёл. Ссылку, пожалуйста, или хотя бы тут одним словом - да или нет.

рой поглубже ветку "Применение внетелесных переживаний в жизни" https://aing.ru/for/viewforum.php?f=9
и сам для себя ответь на этот вопрос.
там много мелких разбросанных моментов.

в целом о получении информации могу сказать так:
информации можно получить предостаточно, ходить к преподавателю тоже вполне реально, ходи на здоровье.
открытым остается вопрос о достоверности полученной информации и навыков, у кого-то что-то получается, а кто-то возможно слишком быстро отчаивается на этом пути.
однозначно ответить я не могу, так же как и от Михаила однозначного ответа я пока не услышал и не увидел.
но ответить "нет" с какой-либо уверенностью тоже не могу.

ходить к репетитору??????! =)))
В реальном мире не хватает времени?)
Я думаю, даже если на 100% мы узнаем, что астрал это реально другой мир, то как это вообще реализовать. Ведь тогда репетитор это астральное существо другого плана, это ведь не твой раб. Где ты там найдёшь астрального репетитора?) Или же ты хочешь чтобы репетитор тоже научился выходить в астрал, и там преподавать?)
Да и зачем в астрале ходить к репетитору? Я сомневаюсь что там вообще можно вести учебный процесс, там же нестабильная реальность, воспринимать информацию сложнее. =)

Думаю ходить к репититору не получиться - там можно только 1 максимум 3 предложения выжать - и то если найдешь человека. И качество смысла ниже земного. А дальше фол. Так что только сокровенные вопросы там можно задавать или троллить с другом. Судя по таким вопросам - ты еще не знаешь что такое фаза. Это тот же самый сон - только кто как ухищраеться поднять сознание ближе к земному процессу мышления. А это само трудное занятие - держать там сознание, на ля-ляканье уже не останется потока внимания. Там плохо то - что внимание можно только на одной цели держать по умолчанию.

AstralHacker wrote:Думаю ходить к репититору не получиться - там можно только 1 максимум 3 предложения выжать - и то если найдешь человека. И качество смысла ниже земного. А дальше фол. Так что только сокровенные вопросы там можно задавать или троллить с другом. Судя по таким вопросам - ты еще не знаешь что такое фаза. Это тот же самый сон - только кто как ухищраеться поднять сознание ближе к земному процессу мышления. А это само трудное занятие - держать там сознание, на ля-ляканье уже не останется потока внимания. Там плохо то - что внимание можно только на одной цели держать по умолчанию.

Хм, дружище... 1-3 предложений? Это как вообще?? Ты в курсе что такое удержание?
Мне пару раз проекция начальника лекцию читала по поводу того, как мне нужно себя вести, чтобы "хорошо" работалось. Так там не менее 8-10 предложений у него были и довольно таки объёмных. Элементарное удержание. Просто я вынудил его на монолог как бы. Заранее продумал вопрос-тему, чтобы не вести пустых диалогов и в тоже время сконцентрироваться на удержании.
Правда, не продуманные диалоги туговато идут на ряду с удержанием и стабилизацией фазы.

Хм, дружище... 1-3 предложений? Это как вообще?? Ты в курсе что такое удержание?
Мне пару раз проекция начальника лекцию читала по поводу того, как мне нужно себя вести, чтобы "хорошо" работалось. Так там не менее 8-10 предложений у него были и довольно таки объёмных. Элементарное удержание. Просто я вынудил его на монолог как бы. Заранее продумал вопрос-тему, чтобы не вести пустых диалогов и в тоже время сконцентрироваться на удержании.

Скорее всего имелось в виду конкретно по сухому результату, слушать лекцию можно хоть целый час, другое дело - сколко отложится в голове (если в реале так, то в фазе тем более), а вообще следует особо сделать акцент на запоминании инфы в фазе - эта штука отдельна от удержания, скорее наоборот - чем дольше ты в фазе тем вероятнее то, что ты забудешь детали из ее начала. Это ведь не раел ребят, в реале мы записали и дальше запоминать - в фазе такого нет. Поэтому если требуется получить важную инфу из фазы лучше удалиться как только запомнишь кусочек инфы. Запиши в реале и дальше в фазу на то же место если получится. Поэтому.. все что касается обучения предметам и областям доступным в реале то целесообразнее этим заниматься там же. Фазу лучше использовать для поиска того, чего в реале бы никогда не нашли.

Йона Рабинович wrote:

Хм, дружище... 1-3 предложений? Это как вообще?? Ты в курсе что такое удержание?
Мне пару раз проекция начальника лекцию читала по поводу того, как мне нужно себя вести, чтобы "хорошо" работалось. Так там не менее 8-10 предложений у него были и довольно таки объёмных. Элементарное удержание. Просто я вынудил его на монолог как бы. Заранее продумал вопрос-тему, чтобы не вести пустых диалогов и в тоже время сконцентрироваться на удержании.

Скорее всего имелось в виду конкретно по сухому результату, слушать лекцию можно хоть целый час, другое дело - сколко отложится в голове (если в реале так, то в фазе тем более), а вообще следует особо сделать акцент на запоминании инфы в фазе - эта штука отдельна от удержания, скорее наоборот - чем дольше ты в фазе тем вероятнее то, что ты забудешь детали из ее начала. Это ведь не раел ребят, в реале мы записали и дальше запоминать - в фазе такого нет. Поэтому если требуется получить важную инфу из фазы лучше удалиться как только запомнишь кусочек инфы. Запиши в реале и дальше в фазу на то же место если получится. Поэтому.. все что касается обучения предметам и областям доступным в реале то целесообразнее этим заниматься там же. Фазу лучше использовать для поиска того, чего в реале бы никогда не нашли.

Всё верно. пока он мне рассказывает, я пытаюсь усвоить информацию и понять, а никак не запомнить.